Poszerza repertuar właściwych zachowań społecznych, niweluje deficyty społeczne i poznawcze, uczy rozpoznawać i nazywać stany emocjonalne. W trakcie zajęć dzieci uczą się minimalizowania napięcia, które pojawia się w różnorodnych sytuacjach społecznych, budowania pozytywnych relacji w grupie rówieśniczej oraz spędzania czasu z kolegami. Punktem wyjścia treningu jest analiza trudności, jakie ma dziecko w kontaktach interpersonalnych, i określenie, które z nich zaburzają jego społeczne przystosowanie oraz skuteczna pomoc w niwelowaniu tych barier.

Pomaga ustrukturyzować zachowania dziecka i rozwija kompetencje społeczne. Trening poprawia umiejętności komunikacyjne oraz koryguje zachowania utrudniające funkcjonowanie dziecka w środowisku. Terapeuta zapewnia odpowiednie warunki (wsparcie, akceptacja, zachęta) do rozwoju relacji interpersonalnej oraz systematycznego gromadzenia doświadczeń prowadzących do pozytywnych zmian w zachowaniu. Dziecko w procesie uczy się nowych strategii rozwiązywania problemów, kształtuje postawę empatii, pozwala lepiej rozpoznawać i radzić sobie z gniewem oraz trenuje umiejętności komunikacyjne.

Wspomaga rozwój kompetencji społecznych, komunikacyjnych, funkcji poznawczych oraz percepcyjnych, kształtuje poczucie własnej wartości. Celem terapii jest wdrożenie dziecka do takich umiejętności, które pomogą mu sprawnie funkcjonować w każdej sytuacji dnia codziennego. Zajęcia psychologiczne są okazją do wnikliwego rozpoznania zainteresowań, upodobań, preferencji dzieci, zdefiniowania ich atutów i umiejętności, dzięki którym mogą odnosić sukcesy. Terapia ta wspiera rozpoznawanie oraz akceptację własnych przeżyć i emocji u dziecka.

Celem tej terapii jest rozwój umiejętności samoobsługowych, zniwelowanie zachowań trudnych i zakłócających oraz rozwój kompetencji komunikacyjnych. Terapeuta opracowuje indywidualny program treningu, określając poziom kompetencji wyjściowych i cele, do których będzie dążyć we wsparciu rozwoju dziecka. Po odpowiednim poznaniu sposobu funkcjonowania dziecka i przygotowaniu go do pracy na zajęciach indywidualnych dziecko może płynnie przejść do grupowych zajęć TUS gdzie wśród innych uczestników będzie mogło nabywać określone umiejętności społeczne.

Terapia ta obejmuje wszystkie działania zmierzające do usunięcia wszelkich zakłóceń procesu porozumiewania się, czyli nadawania mowy, przetwarzania języka, emisji głosu. Dzięki wsparciu logopedy dziecko może doskonalić mowę werbalną, zmniejszyć wady artykulacyjne, poszerzyć słownictwo bierne i czynne oraz usprawnić motorykę narządów mowy. Jest to szczególnie istotne, ze względu na fakt, iż umiejętność porozumiewania się jest podstawą zdobywania wiedzy w szkole i w życiu.